Na educacao a distancia (EAD), aspectos cognitivos, afetivos e sociais devem ser considerados para que os objetivos dos processos de ensino e de aprendizagem sejam alcancados tanto pelo docente quanto pelo discente. Por isso, a construcao de ferramentas capazes de mapear os aspectos do perfil do sujeito da EAD e o emprego da recomendacao pedagogica em ambientes virtuais de aprendizagem podem contribuir para que praticas pedagogicas sejam bem-sucedidas. Este livro discute como os sistemas de recomendacao, ao identificar as preferencias, as necessidades e os interesses de alunos e professores, podem favorecer a personalizacao do ensino, promovendo resultados significativos na EAD.